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                破題職業教育“認可度”需先提升公眾“認知度”  2023-05-08
              
    
              
    
                打造中國職教新品牌  2023-04-24
              
    
              
    
                職業教育高質量發展面臨三重挑戰  2023-04-18
              
    
              
    
                職業教育進入提質培優增值賦能快車道  2023-04-18
              
    
              
    
                增強適應性，推動職教高質量發展  2023-04-18
              
    
              
    
                打造市域產教聯合體急需新機制  2023-04-12
              
    
              
    
                現代職業教育高質量發展論壇暨高水平“雙師型”教師隊伍與職業教育高質量發展論壇在渝召開  2023-04-12
              
    
              
    
                破解職教“五鏈”融合不深難題  2023-04-12
              
    
              
    
                把好職教科學研究的“四度”  2023-04-11
              
    
              
    
                厘清現場工程師“量產”的邊緣性認知  2023-04-10
              
    
              
    
                高職院校勞動教育評價體系如何構建  2023-04-07
              
    
              
    
                將數智技術融入課堂教學 重塑高職教學質量評價生態  2023-04-06
              
    
              
    
                打通職業院校就業“最后一公里”  2023-04-05
              
    
              
    
                以系統觀念推進現代職教體系建設改革  2023-04-03
              
    
              
    
                職業教育發展需要解決四個問題  2023-04-03
              
    
              
    
                推動職教數字化轉型離不開企業參與  2023-03-29
              
    
              
    
                創新職教專業群建設模式  2023-03-29
              
    
              
    
                職業院校如何發揮自身優勢實施好勞動教育  2023-03-28
              
    
              
    
                現場工程師重在習得“能力之知”  2023-03-28
              
    
              
    
                以科教融匯激發職業教育新動能  2023-03-20
              
    
              
    
                “雙高計劃”后半程：怎么建？怎么評？  2023-03-14
              
    
              
    
                牢記“三個務必” 推動職業教育高質量發展  2023-03-14
              
    
              

              

              
   
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